Quel gros débile le mec, il met le feu quand il s'engueule avec sa copine. Il ne faut même pas imaginer ce qu'il ferait si elle le quitte. Vraiment con les mecs :p
Je ne suis pas folle.
Ma réalité est juste différente de la votre.
J'ai étudié un peu plus en détail la nouvelle réforme du Bac général (le bac technologique n'est pas affecté et on attend encore d'en savoir plus sur les changements du bac pro), qui commencera dès l'an prochain pour les nouveaux élèves de seconde : je suis quelque peu perplexe.
Ce n'est pas la suppression des filières S/ES/L qui me dérange en soi, mais tout un ensemble de choses :
- déjà, ça me choque qu'il n'y ait plus de "français" en terminale (ça me choque déjà dans les filières actuelles), sous prétexte qu'ils ont mis la "philo" à la place. Le truc, c'est qu'on ne peut pas prétendre enseigner la philo en une année, c'est impossible, ça sous-entend que c'est la première fois que les élèves voient ces notions philosophiques (telles que la "vérité", la "justice", etc), alors que ce sont des notions qu'il faut aborder avec eux beaucoup plus tôt. Il faudrait soit démarrer la philo bien avant la Terminale, soit carrément la supprimer de la Terminale au profit du "français" pour tout le monde en tronc commun (quitte à "distiller" toutes ces notions philosophiques sur plusieurs années à travers plusieurs cours). C'est tout le monde qui devrait être capable de s'exprimer dans un bon français et de réfléchir, sous forme de dissertation ou d'analyse de l'information. La philo, c'est un vraiment une "tradition napoléonienne" qui devient ridicule à force.
- qu'ils aient mis l'histoire-géo, les langues, le français/philo en "tronc commun", ok, ça me va. Mais virer les maths du tronc commun, si c'est pour mettre l'EPS en tronc commun, on croirait à une blague. Non pas que je sois contre l'EPS, mais le souci de cette matière, c'est qu'elle est complètement "éclatée" en plein de disciplines sportives propres à chaque établissement. Ainsi, c'est une matière où chaque élève n'apprend absolument pas la même chose selon l'établissement où il est, donc il est ridicule de mettre l'EPS en "tronc commun", vu qu'à la base, le but d'un "tronc commun" est d'enseigner les mêmes connaissances/compétences à tous les élèves à l'échelle nationale. Ca me semble plus important de mettre les maths en tronc commun plutôt que l'EPS, quoi.
- maintenant, les élèves doivent choisir trois spécialités (quatre heures hebdomadaires chacune) en première, mais plus que deux en terminale (six heures hebdomadaires chacune). Ca veut donc dire que, par exemple, on ne peut plus choisir à la fois Maths, Physique-Chimie et SVT : mais qui a eu cette idée débile dans l'EN ?!? Du coup, ils ont rajouté deux options : l'une appelée "Mathématiques expertes" (bon, on va dire que ça remplace la "spé maths"), et l'autre "Mathématiques complémentaires" (qui servira en particulier à ceux qui feront médecine, mais aussi à d'autres profils qui n'ont plus de maths en spécialité). Honnêtement, ça aurait été plus pertinent encore une fois de mettre un peu de maths "essentielles" ou "complémentaires" (comme ils disent) en tronc commun pour tout le monde.
- en prenant le maximum possible en terme de spécialités et d'options, les élèves pourront avoir une heure de maths en plus par rapport au programme actuel. De même, en SVT, ils vont gagner une demi-heure en plus par semaine. En revanche, la physique-chimie va donc perdre une heure de cours hebdomadaire par rapport à maintenant, et ça franchement, ça fait chier : je vois bien ce que ça donne avec mes élèves de Terminales et leurs profs qui sont obligés de "rusher" un programme beaucoup trop ambitieux et vaste pour le peu d'heures qu'ils ont. Il faudrait qu'ils communiquent sur les changements éventuels du programme. Si à la limite ils virent cette "spé physique" inutile qu'on se coltine depuis 2012, pour utiliser une partie de son capital horaire au profit de la partie "physique obligatoire en S", ça sauverait les meubles et ce serait mieux que maintenant, donc à voir.
- 40% de la note du bac va se faire sous forme de "contrôle" continu (30% sous forme de "partiels" où chaque établissement choisir un sujet dans une banque de données et les copies seront corrigées de manière anonyme, 10% comptabilisant les notes de bulletin). Du coup, ça risque de creuser encore plus les inégalités encore les établissements, vu qu'ils vont choisir leurs propres sujets pour le contrôle continu, donc les élèves n'auront donc plus exactement le même Bac selon l'établissement où il se trouve (et surtout selon la renommée de l'établissement en question). Et bien sûr, ces "partiels", ça va donner plus de boulot, de responsabilité et de stress aux profs pour organiser, j'imagine sans revalorisation de salaire (sauf s'ils communiquent plus tard à ce sujet dans le gouvernement).
- la nouvelle matière "Humanités numériques et scientifiques" ressemble à une sacrée usine à gaz, fourre-tout de plusieurs matières, on ne sait pas trop quels profs vont enseigner ça, comment ça se répartir entre eux au niveau des heures d'enseignement.
- je ne suis pas sûr que la disparition des filières va changer quoi que ce soit à la sélectivité de certaines grandes écoles selon le "niveau scientifiques" des lycéens qui étaient en S : pour moi, rien n'empêchera ces écoles de favoriser ceux qui ont choisi des "spécialités scientifiques". A voir.
Sinon, apparemment ça ne va pas trop changer pour la seconde générale, c'est surtout après que ça change pas mal.
Bref, je ne sais pas, tout ça me fait un peu peur (bon, pas pour moi ni pour les établissements de cours particuliers qui ne vont pas chômer ^^).
Encore des ch'tis. Y avais de l'huile sur le feu quand ils se sont " frité " ? Le mec s'appelle SEB ?
MDR !!
video2f1 a écrit:
Un putain d'étudiant immature de 20 ans qui s'est fritté avec sa copine et qui aurait mis le feu volontairement
Je ne sais pas si c'est vrai ou si c'est juste des rumeurs...
Mais qu'il y ait eu des victimes ou non, si c'est avéré, le gars va comprendre sa douleur.
Les incendies volontaires, c'est pas du tout pris à la légère.
Je pose ça là.
https://fr.wikipedia.org/wiki/Communaut%C3%A9_bear
https://fr.wikipedia.org/wiki/Communaut%C3%A9_bear#Terminologie
(noter qu'il y a même la présence d'une crevette...)
du coup on comprend mieux le "nous irons jusqu à San Francisco" qu'il chante dans l'un des 1ers lives de SoT xD
j'ai explosé de rire à "la plupart sont informaticiens" j'ai même cru être sur le wiki parodique du coup lol
Je remets ça
http://www.hooper.fr/forums/freestyle/ligloo-topic-de-blabla?page=1811#comment-1511540
On a appris ce matin l'origine du feu de mon immeuble
Un putain d'étudiant immature de 20 ans qui s'est fritté avec sa copine et qui aurait mis le feu volontairement
Wow ! Il y a vraiment des cons partout, mais ça se rapproche là XD
Quel gros débile le mec, il met le feu quand il s'engueule avec sa copine. Il ne faut même pas imaginer ce qu'il ferait si elle le quitte. Vraiment con les mecs :p
Je ne suis pas folle.
Ma réalité est juste différente de la votre.
Si elle le quitte il lui fait une Bertrand Cantat minimum.
Ouais je vois, il aurait dû cramer dans son incendie alors.
Je ne suis pas folle.
Ma réalité est juste différente de la votre.
XD
ptdr la phrase... Mais ça se rapproche là ! XDDD
Y sont partouuuut sur les réseaux sociaux, internet loul... Dans ton immeuble !! Ah ah !
Ah ce serais donc ça. Chaud...
Encore des ch'tis. Y avais de l'huile sur le feu quand ils se sont " frité " ? Le mec s'appelle SEB ?
Mdr pas mal x) Ou une Jeanne d'Arc.
Oui et là je serai aller voir Vidéo2f1 ( mon modo préféré <3 ) pour aller réconforter la vosine nouvellement célibataire. :)
C'est pas mal Dark Souls 2...et Dragon Quest XI aussi :P
J'ai étudié un peu plus en détail la nouvelle réforme du Bac général (le bac technologique n'est pas affecté et on attend encore d'en savoir plus sur les changements du bac pro), qui commencera dès l'an prochain pour les nouveaux élèves de seconde : je suis quelque peu perplexe.
Ce n'est pas la suppression des filières S/ES/L qui me dérange en soi, mais tout un ensemble de choses :
- déjà, ça me choque qu'il n'y ait plus de "français" en terminale (ça me choque déjà dans les filières actuelles), sous prétexte qu'ils ont mis la "philo" à la place. Le truc, c'est qu'on ne peut pas prétendre enseigner la philo en une année, c'est impossible, ça sous-entend que c'est la première fois que les élèves voient ces notions philosophiques (telles que la "vérité", la "justice", etc), alors que ce sont des notions qu'il faut aborder avec eux beaucoup plus tôt. Il faudrait soit démarrer la philo bien avant la Terminale, soit carrément la supprimer de la Terminale au profit du "français" pour tout le monde en tronc commun (quitte à "distiller" toutes ces notions philosophiques sur plusieurs années à travers plusieurs cours). C'est tout le monde qui devrait être capable de s'exprimer dans un bon français et de réfléchir, sous forme de dissertation ou d'analyse de l'information. La philo, c'est un vraiment une "tradition napoléonienne" qui devient ridicule à force.
- qu'ils aient mis l'histoire-géo, les langues, le français/philo en "tronc commun", ok, ça me va. Mais virer les maths du tronc commun, si c'est pour mettre l'EPS en tronc commun, on croirait à une blague. Non pas que je sois contre l'EPS, mais le souci de cette matière, c'est qu'elle est complètement "éclatée" en plein de disciplines sportives propres à chaque établissement. Ainsi, c'est une matière où chaque élève n'apprend absolument pas la même chose selon l'établissement où il est, donc il est ridicule de mettre l'EPS en "tronc commun", vu qu'à la base, le but d'un "tronc commun" est d'enseigner les mêmes connaissances/compétences à tous les élèves à l'échelle nationale. Ca me semble plus important de mettre les maths en tronc commun plutôt que l'EPS, quoi.
- maintenant, les élèves doivent choisir trois spécialités (quatre heures hebdomadaires chacune) en première, mais plus que deux en terminale (six heures hebdomadaires chacune). Ca veut donc dire que, par exemple, on ne peut plus choisir à la fois Maths, Physique-Chimie et SVT : mais qui a eu cette idée débile dans l'EN ?!? Du coup, ils ont rajouté deux options : l'une appelée "Mathématiques expertes" (bon, on va dire que ça remplace la "spé maths"), et l'autre "Mathématiques complémentaires" (qui servira en particulier à ceux qui feront médecine, mais aussi à d'autres profils qui n'ont plus de maths en spécialité). Honnêtement, ça aurait été plus pertinent encore une fois de mettre un peu de maths "essentielles" ou "complémentaires" (comme ils disent) en tronc commun pour tout le monde.
- en prenant le maximum possible en terme de spécialités et d'options, les élèves pourront avoir une heure de maths en plus par rapport au programme actuel. De même, en SVT, ils vont gagner une demi-heure en plus par semaine. En revanche, la physique-chimie va donc perdre une heure de cours hebdomadaire par rapport à maintenant, et ça franchement, ça fait chier : je vois bien ce que ça donne avec mes élèves de Terminales et leurs profs qui sont obligés de "rusher" un programme beaucoup trop ambitieux et vaste pour le peu d'heures qu'ils ont. Il faudrait qu'ils communiquent sur les changements éventuels du programme. Si à la limite ils virent cette "spé physique" inutile qu'on se coltine depuis 2012, pour utiliser une partie de son capital horaire au profit de la partie "physique obligatoire en S", ça sauverait les meubles et ce serait mieux que maintenant, donc à voir.
- 40% de la note du bac va se faire sous forme de "contrôle" continu (30% sous forme de "partiels" où chaque établissement choisir un sujet dans une banque de données et les copies seront corrigées de manière anonyme, 10% comptabilisant les notes de bulletin). Du coup, ça risque de creuser encore plus les inégalités encore les établissements, vu qu'ils vont choisir leurs propres sujets pour le contrôle continu, donc les élèves n'auront donc plus exactement le même Bac selon l'établissement où il se trouve (et surtout selon la renommée de l'établissement en question). Et bien sûr, ces "partiels", ça va donner plus de boulot, de responsabilité et de stress aux profs pour organiser, j'imagine sans revalorisation de salaire (sauf s'ils communiquent plus tard à ce sujet dans le gouvernement).
- la nouvelle matière "Humanités numériques et scientifiques" ressemble à une sacrée usine à gaz, fourre-tout de plusieurs matières, on ne sait pas trop quels profs vont enseigner ça, comment ça se répartir entre eux au niveau des heures d'enseignement.
- je ne suis pas sûr que la disparition des filières va changer quoi que ce soit à la sélectivité de certaines grandes écoles selon le "niveau scientifiques" des lycéens qui étaient en S : pour moi, rien n'empêchera ces écoles de favoriser ceux qui ont choisi des "spécialités scientifiques". A voir.
Sinon, apparemment ça ne va pas trop changer pour la seconde générale, c'est surtout après que ça change pas mal.
Bref, je ne sais pas, tout ça me fait un peu peur (bon, pas pour moi ni pour les établissements de cours particuliers qui ne vont pas chômer ^^).
MDR !!
Je ne sais pas si c'est vrai ou si c'est juste des rumeurs...
Mais qu'il y ait eu des victimes ou non, si c'est avéré, le gars va comprendre sa douleur.
Les incendies volontaires, c'est pas du tout pris à la légère.
Then, be safe. Farewell, Vereor Nox.