Tu me donnes une très bonne transition pour faire le point sur ma séance d'hier ! J'avais préparé un cours très spécial pour moi pour évoquer la violence de guerre, puisque j'ai utilisé des archives familiales. En effet, mon arrière-grand père était un poilu et nous avons hérité d'une lettre qu'il a écrite quelques jours avant de mourir au front. Il connaissait sa fin éminente et a rédigé un texte poignant à sa famille. Cette lettre est très riche pour aborder la violence des combats (il savait qu'il allait mourir et il a eu raison) mais également le patriotisme (son dernier fils, né quelques mois après sa mort a été baptisé Francis). Dans le manuel, il en existe des tas des lettres de poilu toutes aussi belles, terribles et émouvantes les unes que les autres. Le fait qu'il s'agisse de mon arrière grand-père les a beaucoup touchés, et la séance a été parfaite. Ils étaient attentifs et intéressés. J'ai profité de ce moment de grâce pour passer l'extrait vidéo du Hooper (histoire de détendre l'atmosphère, le but n'était pas de les traumatiser non plus par des choses difficiles à encaisser, car ironie de l'histoire, mon grand-père a été envoyé au front le 9 octobre 1918... Mort quelques semaines avant l'armistice. Enfin bref).
J'avais un professeur d'histoire au lycée dont un de ces grands parents etaient resistant durant la seconde guerre mondiale, et comme tu le dis pour ta propre experience, ses cours sur ce sujet arrivaient à nous toucher moi et toute les autres eleves de la classe.
Connecter l'Histoire avec un grand H et le vécus personnel de l'enseignant apporte tjr une dimension qui intéressera les apprenants.
Citation:
Tout a bien commencé, j'ai présenté le jeu, son intérêt, son parti pris etc. J'ai présenté ensuite Hooper en insistant bien sur le fait que la vidéo n'était pas destinée à être montrée à des élèves et que donc il avait toute liberté de paroles ! Je vais sur le site Hooper.fr. Je lance la vidéo au début de la première cinématique. J'augmente le son car le son du jeu n'était pas très fort. L'histoire se déroule, les élèves sont attentifs puis d'un coup, la grosse voix du Hooper "C'est déjà triste, dis donc !!!! On va pleurer direct" Les élèves éclatent de rire, moi aussi. Malheureusement, juste après, la vidéo se coupe, puis se relance, puis se coupe. Le temps de chargement était trop longs. Réflexion d'un élève "Quelle idée de mettre ses vidéos sur Dailymotion ?!! Pourquoi il ne va pas sur Youtube ??" Ils sont restés sur leur faim, et moi aussi. Ils ont vraiment envie d'en voir un peu plus, mais je ne sais pas trop comment faire pour extraire les passages qui m'intéressent. Du coup, ils ont quand même l'adresse du site, peut-être que quelques uns auront la curiosité de passer par là !
Pas du tout impossible oui.
On va peut etre se retrouver avec quelqu'uns de tes eleves en membre de Hooper.fr^^
Dommage que ca ai foiré.
Bon bin faut demander au Hooper d'upload cette epopée sur youtube.
Ou sinon, encore plus simple, tu peux download la video directement, comme ca tu pourra la mater avec un lecteur video;)
Astuce pour download la video:
Va directement sur le site Daily, va sur la video desiré, prend l'URL de la page et va sur ce site: http://www.telechargerunevideo.com/en/
Inscris le lien sur l'encart prévu a cette effet et suis les recommandation, ta video sera enregistré en environ 1h.
Citation:
"Quelle idée de mettre ses vidéos sur Dailymotion ?!! Pourquoi il ne va pas sur Youtube ??"
2) Sinon tu peux utiliser un logiciel de capture vidéo PC (Fraps, Mirillis Action!, Camtasia...) pour capturer un extrait précis de la vidéo Dailymotion.
3) Sur Dailymotion il existe aussi un système de Repost qui permet de prendre un extrait d'une vidéo Dailymotion pour le poster sur ta chaîne Dailymotion. Il faut donc un compte Dailymotion (désolé pour les répétitions^^'). Une fois le Repost effectué tu peux utiliser un des sites que j'ai mis en 1) pour uniquement télécharger l'extrait et pas toute la vidéo entière. http://www.dailymotion.com/repost
En ce qui concerne la punition, je me demande si c'est vraiment judicieux d'avoir abandonné les punitions ecrite barbante au profits de punitions dites "productive".
Est ce que le fait que la punition soit absolument penible est contre productif n'est pas l'essnce meme de la punition. Elle doit faire comprendre a l'eleve qu'il n'est pas "rentable" de sortir des clous?
Si finalement la punition est productive, la connerie qu'ils ont fait devient rentable (meme si c'est pensé inconsciement).
C'est une question que je me pose, je n'ai pas la reponse, j'aimerais avoir l'avis des profs.
>manu9564
Savevideome ne marchait plus chez moi depuis quelque temps, il est re actif?
Si il marche mais il n'est pas très intuitif, il faut ajouter une page en favoris et avoir la vidéo Dailymotion en Embed pour enfin cliquer sur cette page en favoris. Ça va te rediriger vers une page qui te propose différentes qualités pour la vidéo que tu vas télécharger. Pour finir il faut faire un clic droit sur le lien et faire "Enregistrer Sous" pour télécharger la vidéo.
Si il marche mais il n'est pas très intuitif, il faut ajouter une page en favoris et avoir la vidéo Dailymotion en Embed pour enfin cliquer sur cette page en favoris. Ça va te rediriger vers une page qui te propose différentes qualités pour la vidéo que tu vas télécharger. Pour finir il faut faire un clic droit sur le lien et faire "Enregistrer Sous" pour télécharger la vidéo.
Oui je le savais ca.
J'ai bien compris le principe et deja download plusieurs videos avec ce procédé la.
nan ca fonctionnait juste plus, a base de chargement de page de plus d'1 minute avec le message d'erreur de firefox avec le truc du "delai expiré".
Ca refonctionne peut etre aujourd'hui alors.
En tout cas, il vaut mieux conseiller "telechargerunevideo" qui est moins compliqué d'usage.
Je viens de lire tout le topic, ça fait plaisir d'en voir un très enrichissant et constructif comme ça !
Au passage, ça m'a fait mourir de rire :
Citation:
"Quelle idée de mettre ses vidéos sur Dailymotion ?!! Pourquoi il ne va pas sur Youtube ??"
C'est vrai quoi, merde :D Même les gens qui le connaissent pas râlent contre son lecteur Daily haha !
Pour l'instant je ne suis encore qu'étudiant, et je dois dire qu'à l'époque du collège / lycée, c'était juste inconcevable pour moi d'avoir des cours évoquant même quelques secondes ce média. Tout était vraiment basé soit sur des manuels, soit sur des activités pratiques sur des polycopiés et basta. J'ai eu la chance d'avoir fréquenté un excellent collège / lycée par contre, vraiment.
Mais là en tant qu'étudiant depuis plusieurs années maintenant, j'ai vu un changement juste radical. Comme je suis évidemment passionné par le JV, je fais très attention à son image, que ça soit côté profs mais aussi élèves. Là depuis les études sup', le jeu vidéo, je le ressens vraiment comme très légitime, il est régulièrement évoqué par les professeurs. Bon, faut dire que mes études le veulent un peu, je suis dans l'information / communication, on bosse beaucoup sur les nouvelles tendances du numérique, avec aussi un peu d'analyse sociologique pour certains cours. Mais depuis, j'ai pu faire pas mal d'exposés puis travaux de recherche en lien avec le jeu vidéo, et ça fait du bien. J'ai aussi remarqué que, par conséquent, j'arrive beaucoup mieux à assumer ma passion auprès des autres (même ceux qui s'en foutent) depuis que je suis en études supérieures.
Donc ouais, vous avez mon soutien les profs ! Non seulement l'apprentissage n'est pas indissociable du ludique, mais je pense que vous avez aussi une part de responsabilité (attention ça peut faire peur !) quant à la légitimité du jeu vidéo, le plus tôt on en parle et on le banalise, et moins il sera marginalisé / stigmatisé, c'est qu'une question de temps évidemment.
Non mais je rêve: je ne pensais pas que nous étions autant de jeunes profs sur ce forum!
Citation:
Bah les profs jeunes sont surtout envoyés en ZEP nan ? Parce que moi qui y était pas, j'ai pas vu beaucoup de profs jeunes non plus :p
Les stagiaires sont quand même souvent envoyés dans des établissements "normaux", donc les jeunes profs que tu as pu avoir étaient peut-être des stagiaires.
Sinon, il y a trois ans, je m'étais servi d'un extrait de Super Mario Galaxy avec ma classe de 3ème Prépa Pro pour illustrer la mise en orbite d'un objet autour d'une planète.
Bon, je n'arrive plus à retrouver la vidéo que j'avais utilisée, mais c'était une vidéo de ce genre-là:
On voyait bien le principe de la mise en orbite: communiquer à l'objet (la sonde spatiale) la bonne vitesse et le bon angle pour le mettre en orbite, à l'image de Mario qui arrive à se mettre temporairement en orbite autour des objets sphériques avec ses sauts en longueur.
Autre exemple: avec une classe de 1ère Bac Pro que j'avais il y a deux ans en Sciences, je m'étais servi d'un extrait du temple de l'Esprit de Zelda Ocarina of Time pour illustrer le principe de la réflexion de la lumière et du miroir à tourner pour orienter le rayon réfléchi au bon endroit.
Et enfin, il y a trois ans, je m'étais amusé avec une classe de 1ère Bac Pro à faire une activité découverte sur la résolution d'une équation du 2nd degré, en mettant en scène Sonic qui doit faire un saut parabolique modélisé par une fonction du second degré (que j'ai déterminée moi-même en amont en utilisant la mécanique newtonienne et la seconde loi de Newton, j'avais simplement donné directement la formule à étudier à mes élèves), qu'il fallait étudier pour savoir au bout de combien de temps il allait toucher le sol:
Mon cours s'était bien passé à chaque fois. :-)
A un moment donné, j'avais essayé de réfléchir s'il y avait moyen d'utiliser le jeu Portal pour illustrer le principe de l'énergie cinétique et du saut parabolique, ou d'utiliser World of Goo pour illustrer le principe d'équilibre d'un édifice (position du centre de gravité par rapport à la base du sustentation), car ce sont des jeux qui utilisent un peu la physique, mais je n'ai jamais approfondi le sujet. Ca devient quand même vite chronophage, de créer des situations de toute pièce, très personnelles, même si c'est très gratifiant quand on y arrive (car il faut aussi faire attention aux trucs qui ne tiennent pas debout).
Quand je compare avec les photos de classe de mon enfance, on ressemblait vraiment à des sacs haha !
C'est pas faux, mais pour notre défense on dira que chaque époque a son style ^^
Citation:
Merci à tous pour votre participation
Merci à toi pour avoir lancée ce topic, personnellement ça me fait repenser à mes années scolaires ^^
Touchante l'histoire de ton arrière-grand père et de la lettre qu'il a laissé. Dommage que la connexion ait été coupée en classe, espérons que tu puisses télécharger la vidéo pour la diffuser à tes élèves.
__________________________________________
Bon sinon moi je ne suis pas prof comme beaucoup d'entre vous, mais il m'est déjà arrivé de donner un cours. Seulement par deux fois en réalité mdr! ^^
La première fois c'était en formation quand dans le programme il était question de préparer et faire un cours d'une heure sur un objet qu'on nous avait attribué afin de nous évaluer. Je suis de nature timide et l'idée de parler devant une quinzaine de personnes me met un peu mal à l'aise, surtout quand votre chef est dans la salle et qu'il scrute vos moindres faits et gestes, c'est déstabilisant quand on a pas l'habitude. Heureusement qu'un simple marqueur de tableau peut permettre d'occuper nos mains quand on ne sait quoi en faire. Après c'est sûr que certains sont plus à l'aise que d'autres, mais moi j'avoue que c'est pas trop ma tasse de thé :P
Après avoir passé une demi heure à présenter l'objet (la théorie donc) venait la phase que j'attendais, celle de la pratique, nous obligeant à aller dehors faire une démonstration de comment ça fonctionne. Ce qui permettait d'évacuer mon stress accumulé quelques minutes plus tôt dans la salle. Là dehors Les élèves peuvent toucher le matériel, le tester librement sans avoir peur d'en mettre par terre, et donc se familiariser avec. Au final j'étais quand même content que le cours se termine ^^
La deuxième fois j'étais accompagné d'une camarade, ce qui facilitait grandement les choses, on pouvait s'entraider dès que l'un ou l'autre avait une hésitation sur une question posée. D'ailleurs on faisait bien comprendre à ceux qui suivaient le cours qu'il fallait pas hésiter à poser des questions, que lorsqu'on est là pour apprendre il faut pas croire que la parole est d'argent et le silence est d'or. Parce que y en a certains qui disent avoir compris mais n'osent pas demander devant leurs camarades de peur de passer pour un con. C'est pour ça aussi que les classes avec 10 ou 15 élèves sont plus simples pour apprendre ou faire apprendre, que celles où y a 30 élèves.
Là pareil, une fois la théorie faite, direction l'air frais pour tester tout ça, ce qui nous avait permis d'ajouter un petit côté ludique au cours.
Bref la séance s'était bien déroulée et j'en garde une bonne petite expérience ^^
Ils ont vraiment envie d'en voir un peu plus, mais je ne sais pas trop comment faire pour extraire les passages qui m'intéressent.
Comme je t'ai dit, moi j'utilise Dvdvideosoft: le Youtubedownloader et le Free Video Editor. Pour l'instant, jamais eu de soucis.
Il faut toujours anticiper la panne d'internet ahaha!
C'est très intéressant de vous lire, tous. :-) Du coup, ça a marché ton calendrier Yoshi?
BTW, il y a un an / un an et demi, j'avais commencé un projet avec Kio (il n'a pas eu trop le temps finalement donc j'ai commencé seule) pour créer un petit RPG avec RPG maker avec comme héros une personne qui vient vivre en France (dans le jeu ce sera un autre nom) et qui rencontre les situations typiques de quelqu'un qui débarque sans trop bien parler la langue (la banque, la boulangerie, etc.). J'essaie vraiment de faire un truc ludique et drôle (Pépé le Ramolo-style) mais c'est pas évident, ça prend BEAUCOUP de temps. Du coup j'y ai pas retouché depuis des mois, il prend la poussière. :( J'ai même pensé à le faire avec mes apprenants, qu'ils m'aident à écrire le scénario avec leurs expériences, etc. Je pense que ça pourrait être sympa. Faut que je m'y remette. :-)
Je n'ai pas encore fais le calendrier de l'avent, je le ferais la semaine prochaine, ça me demande pas mal de préparation pour pouvoir le faire (il me faut des masses de carré de 10 centimètres).
Je compte le faire avec les CM2, avec les CP-CE1 ils sont pas assez discipliné pour le faire, ça va être trop long pour eux et ça va etre un calvaire pour moi pour attirer leur attention, c'est déjà compliqué en tant normal.
Du coup Mardi prochain, on va tenter de faire un calendrier de l'avent épée de Minecraft, avec des couleurs Bleu et Jaune (je fais avec le matos que j'ai :D )
En gros les gamins feront 2 boites chacun, soi 36 boites au total, je ferais le reste moi même histoire de pas leur faire faire une overdose :D.
Faut juste que je trouve un carton pour pouvoir disposer les boîtes pour qu'on est une belle épée calendrier de l'avent !
J'ai jamais fais donc ça se trouve, ça sera pas terrible... on verra bien, si c'est pas terrible, je ne retenterais pas l'expérience ^^
J'avais un professeur d'histoire au lycée dont un de ces grands parents etaient resistant durant la seconde guerre mondiale, et comme tu le dis pour ta propre experience, ses cours sur ce sujet arrivaient à nous toucher moi et toute les autres eleves de la classe.
Connecter l'Histoire avec un grand H et le vécus personnel de l'enseignant apporte tjr une dimension qui intéressera les apprenants.
Pas du tout impossible oui.
On va peut etre se retrouver avec quelqu'uns de tes eleves en membre de Hooper.fr^^
Dommage que ca ai foiré.
Bon bin faut demander au Hooper d'upload cette epopée sur youtube.
Ou sinon, encore plus simple, tu peux download la video directement, comme ca tu pourra la mater avec un lecteur video;)
Astuce pour download la video:
Va directement sur le site Daily, va sur la video desiré, prend l'URL de la page et va sur ce site:
http://www.telechargerunevideo.com/en/
Inscris le lien sur l'encart prévu a cette effet et suis les recommandation, ta video sera enregistré en environ 1h.
MDR cette replique.XD
1) Il existe plusieurs sites Internet qui permettent de télécharger des vidéos de Dailymotion :
http://www.telechargerunevideo.com/fr/
http://savevideo.me/fr/
2) Sinon tu peux utiliser un logiciel de capture vidéo PC (Fraps, Mirillis Action!, Camtasia...) pour capturer un extrait précis de la vidéo Dailymotion.
3) Sur Dailymotion il existe aussi un système de Repost qui permet de prendre un extrait d'une vidéo Dailymotion pour le poster sur ta chaîne Dailymotion. Il faut donc un compte Dailymotion (désolé pour les répétitions^^'). Une fois le Repost effectué tu peux utiliser un des sites que j'ai mis en 1) pour uniquement télécharger l'extrait et pas toute la vidéo entière.
http://www.dailymotion.com/repost
L'Avis du Hooper
En ce qui concerne la punition, je me demande si c'est vraiment judicieux d'avoir abandonné les punitions ecrite barbante au profits de punitions dites "productive".
Est ce que le fait que la punition soit absolument penible est contre productif n'est pas l'essnce meme de la punition. Elle doit faire comprendre a l'eleve qu'il n'est pas "rentable" de sortir des clous?
Si finalement la punition est productive, la connerie qu'ils ont fait devient rentable (meme si c'est pensé inconsciement).
C'est une question que je me pose, je n'ai pas la reponse, j'aimerais avoir l'avis des profs.
>manu9564
Savevideome ne marchait plus chez moi depuis quelque temps, il est re actif?
Si il marche mais il n'est pas très intuitif, il faut ajouter une page en favoris et avoir la vidéo Dailymotion en Embed pour enfin cliquer sur cette page en favoris. Ça va te rediriger vers une page qui te propose différentes qualités pour la vidéo que tu vas télécharger. Pour finir il faut faire un clic droit sur le lien et faire "Enregistrer Sous" pour télécharger la vidéo.
L'Avis du Hooper
Oui je le savais ca.
J'ai bien compris le principe et deja download plusieurs videos avec ce procédé la.
nan ca fonctionnait juste plus, a base de chargement de page de plus d'1 minute avec le message d'erreur de firefox avec le truc du "delai expiré".
Ca refonctionne peut etre aujourd'hui alors.
En tout cas, il vaut mieux conseiller "telechargerunevideo" qui est moins compliqué d'usage.
Je viens de lire tout le topic, ça fait plaisir d'en voir un très enrichissant et constructif comme ça !
Au passage, ça m'a fait mourir de rire :
C'est vrai quoi, merde :D Même les gens qui le connaissent pas râlent contre son lecteur Daily haha !
Pour l'instant je ne suis encore qu'étudiant, et je dois dire qu'à l'époque du collège / lycée, c'était juste inconcevable pour moi d'avoir des cours évoquant même quelques secondes ce média. Tout était vraiment basé soit sur des manuels, soit sur des activités pratiques sur des polycopiés et basta. J'ai eu la chance d'avoir fréquenté un excellent collège / lycée par contre, vraiment.
Mais là en tant qu'étudiant depuis plusieurs années maintenant, j'ai vu un changement juste radical. Comme je suis évidemment passionné par le JV, je fais très attention à son image, que ça soit côté profs mais aussi élèves. Là depuis les études sup', le jeu vidéo, je le ressens vraiment comme très légitime, il est régulièrement évoqué par les professeurs. Bon, faut dire que mes études le veulent un peu, je suis dans l'information / communication, on bosse beaucoup sur les nouvelles tendances du numérique, avec aussi un peu d'analyse sociologique pour certains cours. Mais depuis, j'ai pu faire pas mal d'exposés puis travaux de recherche en lien avec le jeu vidéo, et ça fait du bien. J'ai aussi remarqué que, par conséquent, j'arrive beaucoup mieux à assumer ma passion auprès des autres (même ceux qui s'en foutent) depuis que je suis en études supérieures.
Donc ouais, vous avez mon soutien les profs ! Non seulement l'apprentissage n'est pas indissociable du ludique, mais je pense que vous avez aussi une part de responsabilité (attention ça peut faire peur !) quant à la légitimité du jeu vidéo, le plus tôt on en parle et on le banalise, et moins il sera marginalisé / stigmatisé, c'est qu'une question de temps évidemment.
Non mais je rêve: je ne pensais pas que nous étions autant de jeunes profs sur ce forum!
Les stagiaires sont quand même souvent envoyés dans des établissements "normaux", donc les jeunes profs que tu as pu avoir étaient peut-être des stagiaires.
Sinon, il y a trois ans, je m'étais servi d'un extrait de Super Mario Galaxy avec ma classe de 3ème Prépa Pro pour illustrer la mise en orbite d'un objet autour d'une planète.
Bon, je n'arrive plus à retrouver la vidéo que j'avais utilisée, mais c'était une vidéo de ce genre-là:
On voyait bien le principe de la mise en orbite: communiquer à l'objet (la sonde spatiale) la bonne vitesse et le bon angle pour le mettre en orbite, à l'image de Mario qui arrive à se mettre temporairement en orbite autour des objets sphériques avec ses sauts en longueur.
Autre exemple: avec une classe de 1ère Bac Pro que j'avais il y a deux ans en Sciences, je m'étais servi d'un extrait du temple de l'Esprit de Zelda Ocarina of Time pour illustrer le principe de la réflexion de la lumière et du miroir à tourner pour orienter le rayon réfléchi au bon endroit.
Et enfin, il y a trois ans, je m'étais amusé avec une classe de 1ère Bac Pro à faire une activité découverte sur la résolution d'une équation du 2nd degré, en mettant en scène Sonic qui doit faire un saut parabolique modélisé par une fonction du second degré (que j'ai déterminée moi-même en amont en utilisant la mécanique newtonienne et la seconde loi de Newton, j'avais simplement donné directement la formule à étudier à mes élèves), qu'il fallait étudier pour savoir au bout de combien de temps il allait toucher le sol:
Mon cours s'était bien passé à chaque fois. :-)
A un moment donné, j'avais essayé de réfléchir s'il y avait moyen d'utiliser le jeu Portal pour illustrer le principe de l'énergie cinétique et du saut parabolique, ou d'utiliser World of Goo pour illustrer le principe d'équilibre d'un édifice (position du centre de gravité par rapport à la base du sustentation), car ce sont des jeux qui utilisent un peu la physique, mais je n'ai jamais approfondi le sujet. Ca devient quand même vite chronophage, de créer des situations de toute pièce, très personnelles, même si c'est très gratifiant quand on y arrive (car il faut aussi faire attention aux trucs qui ne tiennent pas debout).
C'est pas faux, mais pour notre défense on dira que chaque époque a son style ^^
Merci à toi pour avoir lancée ce topic, personnellement ça me fait repenser à mes années scolaires ^^
Touchante l'histoire de ton arrière-grand père et de la lettre qu'il a laissé. Dommage que la connexion ait été coupée en classe, espérons que tu puisses télécharger la vidéo pour la diffuser à tes élèves.
Bon sinon moi je ne suis pas prof comme beaucoup d'entre vous, mais il m'est déjà arrivé de donner un cours. Seulement par deux fois en réalité mdr! ^^
La première fois c'était en formation quand dans le programme il était question de préparer et faire un cours d'une heure sur un objet qu'on nous avait attribué afin de nous évaluer. Je suis de nature timide et l'idée de parler devant une quinzaine de personnes me met un peu mal à l'aise, surtout quand votre chef est dans la salle et qu'il scrute vos moindres faits et gestes, c'est déstabilisant quand on a pas l'habitude. Heureusement qu'un simple marqueur de tableau peut permettre d'occuper nos mains quand on ne sait quoi en faire. Après c'est sûr que certains sont plus à l'aise que d'autres, mais moi j'avoue que c'est pas trop ma tasse de thé :P
Après avoir passé une demi heure à présenter l'objet (la théorie donc) venait la phase que j'attendais, celle de la pratique, nous obligeant à aller dehors faire une démonstration de comment ça fonctionne. Ce qui permettait d'évacuer mon stress accumulé quelques minutes plus tôt dans la salle. Là dehors Les élèves peuvent toucher le matériel, le tester librement sans avoir peur d'en mettre par terre, et donc se familiariser avec. Au final j'étais quand même content que le cours se termine ^^
La deuxième fois j'étais accompagné d'une camarade, ce qui facilitait grandement les choses, on pouvait s'entraider dès que l'un ou l'autre avait une hésitation sur une question posée. D'ailleurs on faisait bien comprendre à ceux qui suivaient le cours qu'il fallait pas hésiter à poser des questions, que lorsqu'on est là pour apprendre il faut pas croire que la parole est d'argent et le silence est d'or. Parce que y en a certains qui disent avoir compris mais n'osent pas demander devant leurs camarades de peur de passer pour un con. C'est pour ça aussi que les classes avec 10 ou 15 élèves sont plus simples pour apprendre ou faire apprendre, que celles où y a 30 élèves.
Là pareil, une fois la théorie faite, direction l'air frais pour tester tout ça, ce qui nous avait permis d'ajouter un petit côté ludique au cours.
Bref la séance s'était bien déroulée et j'en garde une bonne petite expérience ^^
Comme je t'ai dit, moi j'utilise Dvdvideosoft: le Youtubedownloader et le Free Video Editor. Pour l'instant, jamais eu de soucis.
Il faut toujours anticiper la panne d'internet ahaha!
C'est très intéressant de vous lire, tous. :-) Du coup, ça a marché ton calendrier Yoshi?
BTW, il y a un an / un an et demi, j'avais commencé un projet avec Kio (il n'a pas eu trop le temps finalement donc j'ai commencé seule) pour créer un petit RPG avec RPG maker avec comme héros une personne qui vient vivre en France (dans le jeu ce sera un autre nom) et qui rencontre les situations typiques de quelqu'un qui débarque sans trop bien parler la langue (la banque, la boulangerie, etc.). J'essaie vraiment de faire un truc ludique et drôle (Pépé le Ramolo-style) mais c'est pas évident, ça prend BEAUCOUP de temps. Du coup j'y ai pas retouché depuis des mois, il prend la poussière. :( J'ai même pensé à le faire avec mes apprenants, qu'ils m'aident à écrire le scénario avec leurs expériences, etc. Je pense que ça pourrait être sympa. Faut que je m'y remette. :-)
Je n'ai pas encore fais le calendrier de l'avent, je le ferais la semaine prochaine, ça me demande pas mal de préparation pour pouvoir le faire (il me faut des masses de carré de 10 centimètres).
Je compte le faire avec les CM2, avec les CP-CE1 ils sont pas assez discipliné pour le faire, ça va être trop long pour eux et ça va etre un calvaire pour moi pour attirer leur attention, c'est déjà compliqué en tant normal.
Du coup Mardi prochain, on va tenter de faire un calendrier de l'avent épée de Minecraft, avec des couleurs Bleu et Jaune (je fais avec le matos que j'ai :D )
En gros les gamins feront 2 boites chacun, soi 36 boites au total, je ferais le reste moi même histoire de pas leur faire faire une overdose :D.
Faut juste que je trouve un carton pour pouvoir disposer les boîtes pour qu'on est une belle épée calendrier de l'avent !
J'ai jamais fais donc ça se trouve, ça sera pas terrible... on verra bien, si c'est pas terrible, je ne retenterais pas l'expérience ^^