Et puis les parents... Tout le monde n'a malheureusement pas la chance d'avoir ses deux parents et qu'ils soient assez équilibrés et ouverts pour correctement aborder le sujet.
Quand je vois les élèves de ma mère, presque aucun n'a encore ses deux parents. Il y en a qui vivent avec leur père, d'autres avec leur mère, d'autres avec leur tante, d'autres par alternance en portant le nom de famille de leur mère ou je sais pas quoi... Youhou, vive notre génération !
Bon j'ai pas suivi le débat sur les notes mais voici mon avis:
les notes c'est vachement important ! Ca permet d'identifier immédiatement les élèves en difficulté (que ce soit un problème de travail ou de compréhension) et ceux qui sont à l'aise.
Par contre ce qu'il faut (et qui est rarement le cas) c'est dédramatiser ! Lorsqu'un élève a une mauvaise note c'est du devoir du professeur d'être encore plus à l'écoute de ce qui ne va pas et de régler AVEC LUI le problème.
Ce qui est chiant c'est surtout le fichage (genre un tel est fiché comme un cancre et l'autre comme un gentil élève modèle...) et ca ca dépend surtout des profs.
A mon humble avis la meilleure solution ce serait les classes à niveau ! Parce que le problème aujourd'hui c'est qu'un prof ne peut gérer au cas par cas, donc soit il s'occupe de la classe et laisse les élèves en difficulté dans la merde, soit il règle le problème mais ralenti le rythme et le programme prend du retard.
A mon humble avis la meilleure solution ce serait les classes à niveau ! Parce que le problème aujourd'hui c'est qu'un prof ne peut gérer au cas par cas, donc soit il s'occupe de la classe et laisse les élèves en difficulté dans la merde, soit il règle le problème mais ralenti le rythme et le programme prend du retard.
Dans la pratique, c'est un peu ce qui se passe avec les collèges REP+ ou certains lycées professionnels, ou les classes européennes et écoles privées (même si bien sûr, il restera toujours une certaine forme d'hétérogénéité dans une classe).
Le principe serait de séparer les élèves en difficulté des élèves à l'aise afin que chacun avance à son rythme et pour faciliter le travail des professeurs
Oui, mais ce qu'on oublie, c'est qu'en Scandinavie, ils n'ont pas les mêmes problèmes sociaux et d'intégration que chez nous, donc leur système n'est pas forcément appliquable chez nous tel quel.
Oui, mais ce qu'on oublie, c'est qu'en Scandinavie, ils n'ont pas les mêmes problèmes sociaux et d'intégration que chez nous, donc leur système n'est pas forcément appliquable chez nous tel quel.
Je suis entièrement d'accord, certaines formes de rigueurs germaniques (et donc scandinaves EDIT : + la Finlande, enfin la Scandinavie au sens Fennoscandie on va dire) qui marchent du tonnerre là-bas ne sont pas applicables chez nous. Mais je demandais juste en fait si c'était bien là-bas qu'on appliquait la scolarité tournée vers l'individu en fait.
Mais sinon, une immersion en Finlande dans le supérieur est parait-il une excellente idée d'épanouissement personnel... mais on parle bien du supérieur pour le coup.
Personnellement je vais revenir sur le sujet, histoire d'éviter qu'on parte dans tous les sens.
J'ai pu faire mes 2 séances avec la création d'un calendrier de l'avent en pixel art.
Dans l'ensemble, ça a plu aux enfants même si c'était un peu long, c'est quelque chose que je n'aurais pas proposé au plus jeunes, d'ailleurs je ne l'ai pas fais avec mes CE1.
Il est pas encore fini, reste plus cas coller une quinzaine de boîte...mais j'espère que ça va bien rendre, et au pire, si c'est pas aussi bien que je l'espérais, les gamins auront quand même leur chocolat donc bon, ils seront content :D.
Je prendrais le calendrier en photo pour vous montrer comment ça rend ;).
Quand je vois les élèves de ma mère, presque aucun n'a encore ses deux parents. Il y en a qui vivent avec leur père, d'autres avec leur mère, d'autres avec leur tante, d'autres par alternance en portant le nom de famille de leur mère ou je sais pas quoi... Youhou, vive notre génération !
(...)
Bon j'ai pas suivi le débat sur les notes mais voici mon avis:
les notes c'est vachement important ! Ca permet d'identifier immédiatement les élèves en difficulté (que ce soit un problème de travail ou de compréhension) et ceux qui sont à l'aise.
Par contre ce qu'il faut (et qui est rarement le cas) c'est dédramatiser ! Lorsqu'un élève a une mauvaise note c'est du devoir du professeur d'être encore plus à l'écoute de ce qui ne va pas et de régler AVEC LUI le problème.
Ce qui est chiant c'est surtout le fichage (genre un tel est fiché comme un cancre et l'autre comme un gentil élève modèle...) et ca ca dépend surtout des profs.
A mon humble avis la meilleure solution ce serait les classes à niveau ! Parce que le problème aujourd'hui c'est qu'un prof ne peut gérer au cas par cas, donc soit il s'occupe de la classe et laisse les élèves en difficulté dans la merde, soit il règle le problème mais ralenti le rythme et le programme prend du retard.
Dans la pratique, c'est un peu ce qui se passe avec les collèges REP+ ou certains lycées professionnels, ou les classes européennes et écoles privées (même si bien sûr, il restera toujours une certaine forme d'hétérogénéité dans une classe).
J'ai un doute, les classes de niveau c'est pas un peu comme le système danois où chaque élève est pris en compte individuellement ?
Le principe serait de séparer les élèves en difficulté des élèves à l'aise afin que chacun avance à son rythme et pour faciliter le travail des professeurs
Ce n'est pas ce que font les scandinaves ?
Il me semble ouais
d'ailleurs ya pas longtemps un pote m'avait dit que le système finlandais était top
Oui, mais ce qu'on oublie, c'est qu'en Scandinavie, ils n'ont pas les mêmes problèmes sociaux et d'intégration que chez nous, donc leur système n'est pas forcément appliquable chez nous tel quel.
Je suis entièrement d'accord, certaines formes de rigueurs germaniques (et donc scandinaves EDIT : + la Finlande, enfin la Scandinavie au sens Fennoscandie on va dire) qui marchent du tonnerre là-bas ne sont pas applicables chez nous. Mais je demandais juste en fait si c'était bien là-bas qu'on appliquait la scolarité tournée vers l'individu en fait.
Mais sinon, une immersion en Finlande dans le supérieur est parait-il une excellente idée d'épanouissement personnel... mais on parle bien du supérieur pour le coup.
Personnellement je vais revenir sur le sujet, histoire d'éviter qu'on parte dans tous les sens.
J'ai pu faire mes 2 séances avec la création d'un calendrier de l'avent en pixel art.
Dans l'ensemble, ça a plu aux enfants même si c'était un peu long, c'est quelque chose que je n'aurais pas proposé au plus jeunes, d'ailleurs je ne l'ai pas fais avec mes CE1.
Il est pas encore fini, reste plus cas coller une quinzaine de boîte...mais j'espère que ça va bien rendre, et au pire, si c'est pas aussi bien que je l'espérais, les gamins auront quand même leur chocolat donc bon, ils seront content :D.
Je prendrais le calendrier en photo pour vous montrer comment ça rend ;).