Effectivement, je parlais des sections Littéraires et Scientifiques. A ce que je sais ça ne diffère pas d'un établissement à l'autre, par contre c'est différent selon les pays. C'était une autre appellation avant, aussi, mais ça date.
En primaire
Compétences en lecture des jeunes
Garçons Filles
Lecteurs efficaces 60,5% 70,4%
Très faibles capacités 13,8% 7,7%
ou difficultés sévères
Ah ouais d'accord! :D
Donc il fallait qu'il y est:
Garçons: 60
Filles: 60
Pour qu'on puisse dire qu'il n'y a aucune différence?!
Et puis ici, on ne traite que de la lecture! Et le reste? Où c'est?
10% d'écart de flucutation sur la seule activité de lecture ce n'est bel et bien rien de signifiant dans notre débat à nous!!!
Et sur le reste les différences s'équilibrent aussi! Mais où est ce reste, où sont les autres matières enseignées en primaire dans leur jolie étude d'ailleurs?
Citation:
Les différences de réussite scolaire garçons-filles qui se manifestent dès l’école primaire
Déjà non, j'appelle pas ça une différence!!
Voir ci-dessus!
Et donc il n'est toujours pas fait état d'une différence chez les 3-6 ans... ;)
Citation:
D) La différence de maturité au niveau décisif des10/14 ans
Aujourd’hui entre 10 et 14 ans, les jeunes filles deviennent des femmes alors que les jeunes garçons ont tendance à rester avant 15 ans des enfants.
Ce décalage dans l’accès à la scolarité n’est pas sans conséquence au niveau de l’attitude des élèves dans le système éducatif, car il se produit dans les deux premières années du collège qui sont des années décisives concernant la mise en place des processus d’apprentissages qui vont structurer toutes les années du second degré.
Exactement ce que j'expliquais. le collège, la pré-adolescence et adolescence sont bien les passages "fatals". Comme ça "paf!" sur deux ans. Et oui!
Citation:
Ce serait une erreur également de penser que l’écart garçons-filles viendraient de différences biologiques ou génétiques.
C'est pour ça que quand on me dit qu'une étude expliquerait que les filles seraient plus logiques que les garçons à 3 ans...
Je me gausse vraiment bien fort. Et puis qu'est-ce que la logique à 3 ans? Comment l'exprime-t-on? Autant de questions restées sans réponses, élucubration d'une "grande psychologue social"e dont les travaux restent introuvables.... ;)
Citation:
Pourtant, cette solution est une fausse solution.
Toutes les études menées dans les pays anglo-saxons concernant les classes séparées garçons –filles pour l’ensemble des apprentissages scolaires montrent qu’elles n’améliorent en rien les résultats scolaires des garçons et ne diminue pas leur décrochage scolaire.
Ces classes séparées renforcent les stéréotypes sexuels , encourage l’ignorance et le préjudice envers l’autre sexe, accentuent les différences dans l’éducation….(13)
On ne peut sur un tel dossier être simplement dans le TOUT ou RIEN. Le choix n’est pas dans des classes séparées garçons-filles et le maintien de classes mixtes sans réflexion sur le vivre ensemble et les démarches pédagogiques à mettre en œuvre.
Il faut sans doute dans certaines disciplines, certains apprentissages, organiser des activités pour toute la classe et des activités séparées par sexe pour mieux prendre en compte dans le cadre d’une pédagogie différenciée les rythmes et les approches de chacun.
C’est le cas dans nombre de collèges pour certaines activités comme l’éducation sexuelle
dans le cadre du programme de 3 e de Sciences de la Vie et de la Terre : Comme les attentes et les questions que se posent les filles et les garçons ne sont pas les mêmes et ne se posent pas forcément aux mêmes âges, comme les élèves ont du mal à évoquer les sujets intimes lorsqu’ils sont mélangé, une professeur de SVT dans un collège de l’académie de Dijon témoigne : « Nous avons remarqué, mes collègues et moi, que depuis que nous parlons des questions de sexualité, les élèves se tiennent beaucoup mieux dans les cours de récréation, s’insultent moins. Une première séance est d’abord organisée par sexe-afin de s’exprimer sans inhibition- puis une seconde est mixte. Les filles ont besoin d’être rassurées, de savoir si elles ne sont pas des gourdes si elles disent non. »
Passage très intéressant! "pour mieux prendre en compte dans le cadre d’une pédagogie différenciée les rythmes et les approches de chacun."
Cette phrase étant ma préférée.
Oui, les enfants, l'être humain, c'est du cas par cas. Y avait pas besoin de toutes ces études scientifiques à deux balles pour le capter je pense.
Il serait d'ailleurs peut-être temps de s'en rendre vraiment compte madame l'Education Nationale. ;D
Dans ce texte on parle de différence de réussite (non pas de différence tout court).
C'est une généralité bête et méchante je le conçoit, et comme il est dis cela ne viendrai pas de la biologie, mais plutôt de la place qu'un garçon à par rapport à une fille dans la société.
Sinon je ne veux pas instaurer le débat car pour seul source, j'ai ce texte que j'ai trouvé intéressant.
Et il est bon effectivement de rappeler que l'on est tous différente.
Ce que je vais dire n'es pas pour me lancer dans un débat avec toi, mais juste pour répondre à une question:
C'est pour ça que quand on me dit qu'une étude expliquerait que les filles seraient plus logique que les garçons à 3 ans...
Je me gausse bien fort. Et puis qu'est-ce que la logique à 3 ans? Comment l'exprime-t-on? Autant de questions restées sans réponses.... ;)
Les puzzles c'est quoi? Un mec plus logique qu'un autre fera plus vite le puzzle, et c'est pareil pour les enfants.
Je ne vais pas commencer à dire que pour moi il y'a trop de variable ect... Car avec toi un débat c'est jusqu'à la mort, et au plus con la "victoire".
Ça veut dire quoi le "L" et le "S" ?
Litterature, et Science je crois.
Il parlait des bac Littéraire et bac Scientifique mais ça doit être bien différent d'un établissement à un autre.
Effectivement, je parlais des sections Littéraires et Scientifiques. A ce que je sais ça ne diffère pas d'un établissement à l'autre, par contre c'est différent selon les pays. C'était une autre appellation avant, aussi, mais ça date.
C'est pareil de toute façon.
Très instructif, la source est fiable.
Les papillons sont éphémères c'est sans doute le plus beau jour de leurs vies.
Cliquez sur ce lien pour sauver un arbre:
http://www.hooper.fr/forums/les-genres/le-defrag
Ah ouais d'accord! :D
Donc il fallait qu'il y est:
Garçons: 60
Filles: 60
Pour qu'on puisse dire qu'il n'y a aucune différence?!
Et puis ici, on ne traite que de la lecture! Et le reste? Où c'est?
10% d'écart de flucutation sur la seule activité de lecture ce n'est bel et bien rien de signifiant dans notre débat à nous!!!
Et sur le reste les différences s'équilibrent aussi! Mais où est ce reste, où sont les autres matières enseignées en primaire dans leur jolie étude d'ailleurs?
Déjà non, j'appelle pas ça une différence!!
Voir ci-dessus!
Et donc il n'est toujours pas fait état d'une différence chez les 3-6 ans... ;)
Exactement ce que j'expliquais. le collège, la pré-adolescence et adolescence sont bien les passages "fatals". Comme ça "paf!" sur deux ans. Et oui!
C'est pour ça que quand on me dit qu'une étude expliquerait que les filles seraient plus logiques que les garçons à 3 ans...
Je me gausse vraiment bien fort. Et puis qu'est-ce que la logique à 3 ans? Comment l'exprime-t-on? Autant de questions restées sans réponses, élucubration d'une "grande psychologue social"e dont les travaux restent introuvables.... ;)
Passage très intéressant!
"pour mieux prendre en compte dans le cadre d’une pédagogie différenciée les rythmes et les approches de chacun."
Cette phrase étant ma préférée.
Oui, les enfants, l'être humain, c'est du cas par cas. Y avait pas besoin de toutes ces études scientifiques à deux balles pour le capter je pense.
Il serait d'ailleurs peut-être temps de s'en rendre vraiment compte madame l'Education Nationale. ;D
D'accord merci ^^
Dans ce texte on parle de différence de réussite (non pas de différence tout court).
C'est une généralité bête et méchante je le conçoit, et comme il est dis cela ne viendrai pas de la biologie, mais plutôt de la place qu'un garçon à par rapport à une fille dans la société.
Sinon je ne veux pas instaurer le débat car pour seul source, j'ai ce texte que j'ai trouvé intéressant.
Et il est bon effectivement de rappeler que l'on est tous différente.
Les papillons sont éphémères c'est sans doute le plus beau jour de leurs vies.
Cliquez sur ce lien pour sauver un arbre:
http://www.hooper.fr/forums/les-genres/le-defrag
Ce que je vais dire n'es pas pour me lancer dans un débat avec toi, mais juste pour répondre à une question:
C'est pour ça que quand on me dit qu'une étude expliquerait que les filles seraient plus logique que les garçons à 3 ans...
Je me gausse bien fort. Et puis qu'est-ce que la logique à 3 ans? Comment l'exprime-t-on? Autant de questions restées sans réponses.... ;)
Les puzzles c'est quoi? Un mec plus logique qu'un autre fera plus vite le puzzle, et c'est pareil pour les enfants.
Je ne vais pas commencer à dire que pour moi il y'a trop de variable ect... Car avec toi un débat c'est jusqu'à la mort, et au plus con la "victoire".