Et demain si il oublie, je prend le role du fayot intello qui le lui rappellera : "Monsieur, monsieur, on devait avoir une interro aujourd'hui, c'est pas juste si on la fait pas, moi j'ai revisé hein!"
C'était fait exprès, j'aime bien le faire avec mes élèves parfois. ^^
D'ailleurs, à ce propos: ma classe de 2nde bac pro m'a saoulé ce vendredi, à prétendre que j'avais dit qu'on ferait l'évaluation le mardi! Mardi dernier, je l'avais écrit au tableau que c'était le vendredi 30/09. Le pire, c'est que c'est un élève qui me dit "c'est aujourd'hui qu'on a interro?" alors que je n'avais même pas encore abordé le sujet, donc ça montre bien que le message était passé, mais non, ils ont préféré prétendre ensuite que c'était pour mardi.
Très intéressant ton cours de physique. Je me relirais ça ce soir pour davantage m'imprégner, de choses que je connais, mais qu'il me faut réactualiser car je ne suis pas du domaine... Pourtant, fondamental.
Les divers états de la matière, etc., c'est passionnant !
Les divers états de la matière, etc., c'est passionnant !
Gros fayot, tu veux te faire scalper toi aussi xD ?
Citation:
ma classe de 2nde bac pro m'a saoulé ce vendredi, à prétendre que j'avais dit qu'on ferait l'évaluation le mardi! Mardi dernier, je l'avais écrit au tableau que c'était le vendredi 30/09.
Rudolf le négociateur xD, enfin c'est ce que pensent tes élèves !
Euh...hahaha...ben non...les états de la matière et le fonctionnement du psychisme dans son rapport au corps et réciproquement, c'est très important ;) !
Oui, je commence à les connaître, y compris leur humour con-con lié à l'"âge bête". Quand je fais une activité de maths et que j'interroge un élève, celui-ci m'annonce fièrement "Oh, moi j'ai trouvé 69!". Et moi je dois donc dire des trucs du genre "Ecoutez, je sais que c'est l'âge, les hormones qui poussent, mais ce n'est pas l'endroit ni le moment de parler de vos fantasmes sexuels, vous les gardez hors du cadre scolaire".
Il y a quelques années, en cours de géométrie, quand je faisais un élève au tableau pour construire des vecteurs et faire apparaître de nouveaux points, alors qu'on avait déjà utilisés les lettres de A à F, il me sort "On pourrait faire apparaître un autre point de construction, comme le point G... oh, le point G!" (rires de la classe, même s'il ne l'avait pas fait exprès pour le coup).
Pareil en TP de chimie sur les tests de reconnaissance des ions. Je demandais à des élèves de 3ème Prépa Pro de mettre du nitrate d'argent dans une solution, faisant apparaître une couleur blanche, et l'élève me sort "Oh, ça donne du sperme!".
Waouh demain je serai vraiment surpris :P
Et demain si il oublie, je prend le role du fayot intello qui le lui rappellera : "Monsieur, monsieur, on devait avoir une interro aujourd'hui, c'est pas juste si on la fait pas, moi j'ai revisé hein!"
C'était fait exprès, j'aime bien le faire avec mes élèves parfois. ^^
D'ailleurs, à ce propos: ma classe de 2nde bac pro m'a saoulé ce vendredi, à prétendre que j'avais dit qu'on ferait l'évaluation le mardi! Mardi dernier, je l'avais écrit au tableau que c'était le vendredi 30/09. Le pire, c'est que c'est un élève qui me dit "c'est aujourd'hui qu'on a interro?" alors que je n'avais même pas encore abordé le sujet, donc ça montre bien que le message était passé, mais non, ils ont préféré prétendre ensuite que c'était pour mardi.
C'est toujours comme ça Rudolf ^^
Tu devrais les connaître les lycéens à force :p
Merci Rudolf,
Très intéressant ton cours de physique. Je me relirais ça ce soir pour davantage m'imprégner, de choses que je connais, mais qu'il me faut réactualiser car je ne suis pas du domaine... Pourtant, fondamental.
Les divers états de la matière, etc., c'est passionnant !
Oui un grand classique ca aussi on l'a souvent utilisé.
Gros fayot, tu veux te faire scalper toi aussi xD ?
Rudolf le négociateur xD, enfin c'est ce que pensent tes élèves !
Euh...hahaha...ben non...les états de la matière et le fonctionnement du psychisme dans son rapport au corps et réciproquement, c'est très important ;) !
Oui, je commence à les connaître, y compris leur humour con-con lié à l'"âge bête". Quand je fais une activité de maths et que j'interroge un élève, celui-ci m'annonce fièrement "Oh, moi j'ai trouvé 69!". Et moi je dois donc dire des trucs du genre "Ecoutez, je sais que c'est l'âge, les hormones qui poussent, mais ce n'est pas l'endroit ni le moment de parler de vos fantasmes sexuels, vous les gardez hors du cadre scolaire".
Il y a quelques années, en cours de géométrie, quand je faisais un élève au tableau pour construire des vecteurs et faire apparaître de nouveaux points, alors qu'on avait déjà utilisés les lettres de A à F, il me sort "On pourrait faire apparaître un autre point de construction, comme le point G... oh, le point G!" (rires de la classe, même s'il ne l'avait pas fait exprès pour le coup).
Pareil en TP de chimie sur les tests de reconnaissance des ions. Je demandais à des élèves de 3ème Prépa Pro de mettre du nitrate d'argent dans une solution, faisant apparaître une couleur blanche, et l'élève me sort "Oh, ça donne du sperme!".
Bref...
Mon Dieu comme tu dois être soûlé... lol